B.S. 体育教育.S. 学校健康教育加速路径

概述

加速途径(B.S.体育教育到M.S., School Health Education) Program is available to individuals interested in completing their Bachelor’s degree in Physical Education (preK-12 教er certification; see all information related to this program) and Master’s degree in School Health Education within five years.

这个当代项目培养学生的教学能力, 引领, 协调, 并倡导学前教育到12年级学生的体育和学校健康教育项目. 学生将获得成为认证体育和健康教育教师所必需的专业知识和技能.

该计划的体育教师教育部分为未来的专业人员提供了各种学习机会, 练习和发展技能, 成为有效的体育教师所必需的知识和气质. 健康教育部分允许学生解决广泛的问题, 从以技能为基础的课程开发和宣传，到健康沟通和有效的政策. 毕业生进入体育教育和健康教育领域，作为学生健康和健康的热情领导者，有能力推动和塑造变化.

使命宣言

体育教育(preK-12教师认证)教师教育项目的使命是为本科生提供技能, 知识, 并有效地教育不同人群如何健康生活, 积极的生活方式. 该项目指导学生专业人士满足申请康涅狄格州k -12学前体育教学认证的所有要求.

学校健康教育硕士课程的使命是培养具备协调技能和知识的领导者, 教, 并倡导学校健康教育项目. 该项目指导学生专业人员满足认证教师申请康涅狄格州学前-12健康教育教学交叉背书的要求. 本研究生课程旨在通过现实生活经验和任何可能的情况来支持个人学习者, 学校社区内的皇冠APP下载.

主题

体育教育(学前k -12教师认证)教师教育计划课程符合健康和体育教育者协会(SHAPE America)的国家初始体育教师教育标准(2017)和公共卫生教育协会(SOPHE) 2019年健康教育教师准备标准. 项目完成者符合以下标准:

体育教育:

标准1:内容和基础知识

体育专业的考生表现出对普通和专业内容的理解, 提供有效的学前体育教育项目的科学和理论基础.

标准2:技能和健康相关的健康

体育候选人是身体素质良好的人，能够在体育教学内容领域表现出熟练的表现，并能提高健康水平.

标准3:计划和实施

体育专业的考生皇冠APP下载内容和基础知识来规划和实施适合当地发展的学习经验, 通过有效利用资源，制定和/或塑造K-12体育教育的美国国家标准和年级水平成果, 住宿和/或修改, 技术和元认知策略，以满足所有学生的不同需求.

标准4:教学交付和管理

体育专业的候选人通过有效地运用教学技能，使学生获得有意义的学习经验. 他们使用交流, 反馈, 以及教学和管理技能，以加强学生的学习.

标准5:学生学习评估

体育考生选择和实施适当的评估，以监测学生的进步，并指导与教学和学习相关的决策.

标准6:专业责任

体育专业的考生表现出成为有效专业人士所必需的行为. They exhibit professional ethics and culturally competent 实践; seek opportunities for continued professional development; and demonstrate 知识 of promotion/advocacy strategies for 体育课 and expanded 体育活动 opportunities that support the development of physically literate individuals.

链接到标准和组件:
http://www.shapeamerica.org/accreditation/upload/National-Standards-for-Initial-Physical-Education-Teacher-Education-2017.pdf

健康教育:

标准1:功能知识

考生具备有效课程的功能性健康教育知识, 健康行为理论, 健康教育标准, 整个孩子的方法, 风险和保护因素, 预防慢性和传染性疾病的方法, 健康的多维度加上知情消费者的识字技能，有助于他们创造有意义的学习体验.

标准2:评估需求

候选人评估学习者的需求和资产, 学习, 和学习社区，以告知他们的实践.

标准3:规划

候选人使用需求评估数据, 健康教育标准, 以及学习计划衔接的原则, 连续的课程和单元，包括适应学生不同的优势和需求的方法，并使用21世纪的技术，以支持学生获得功能性健康知识, 与健康有关的技能, 健康信念.

标准4:实施

考生在管理良好的课堂中采用各种研究/理论为基础的教学策略，鼓励所有学生，不分种族, 民族起源, 宗教, 性别, 性别认同, 性取向, 家庭结构, 英语熟练程度, and physical or cognitive ability to adopt healthy behaviors and to interact positively with others; candidates reflect on their practice and adapt practice in order to meet students’ and instructional needs.

标准5:评价

考生使用多种与标准和学习目标相一致的评估方法来衡量学生的成绩, 记录他们的进步并指导教学实践.

标准六:专业

Candidates demonstrate professionalism and ethical 实践; make the case for the value of 健康教育 to academic success as well as wellness; advocate for both programs and students’ welfare; make appropriate referrals; engage students’ families regardless of race, 民族起源, 宗教, 性别, 性别认同, 性取向, 家庭结构, English language proficiency and physical or cognitive ability; engage colleagues within the school and community as well as the community at large using a variety of media including social media; and demonstrate a life-long learner disposition.

链接到标准和组件:
http://www.sophe.org/wp-content/uploads/2020/04/Health-Ed-Stds-for-CAEP_v3-3.pdf

演进(可能的就业领域，预期增长等).)

具有研究生水平经验的专业人士在进入劳动力市场时更具竞争力. 该项目将为毕业生提供就业市场上的优势和更高的收入潜力. 这个当代项目培养学生的教学能力, 引领, 协调, 并倡导体育教育和学校健康教育项目. 加速路径计划的毕业生有机会申请他们的康涅狄格州初级教育工作者证书，用于k -12学前体育教育和k -12学前健康教育的交叉认可, 在公立或私立学校担任健康和体育教师. 

加速课程允许学生在公立和私立学校的k -12学前教育中教授健康和体育课程. 它提供了在体育等领域学习和皇冠APP下载技能的机会, 健康教育, 体育活动, 体育教练, 运动指导, 和/或户外娱乐. 通过志愿者/服务和专业发展经验，该计划提供了与教师在他们的专业领域和其他未来专业人士合作的机会.

项目的特性

• 完成理学学士和理学硕士学位 只有五年
• 康涅狄格唯一的体育教育和学校健康教育加速路径课程
• 节目探讨最新的体育和健康教育政策, 实践, 课程开发, 评估策略的选择与设计, 技能型教学策略, 项目策划与评估
• 学习如何有效地教学龄前到12年级的儿童和青少年如何健康生活, 积极的生活方式
• 符合申请康涅狄格州体育教师资格证书的要求
• 符合健康教育交叉认可的要求
• 考虑到新的1.0学分康乃迪克州高中健康教育毕业要求
• 课程分为现场授课、在线授课和混合授课
• 向有知识的人学习, 有经验的, 以及积极投身于卫生领域的敬业教师, 体育课, 在国家娱乐和舞蹈, 国家和国际层面
• 进行各种各样的观察, 在幼儿园到12年级学生的学校协助和教学经验
• 向目前在公立和私立学校任教的经过认证和训练的卫生和体育专业人员学习
• 参与当地的校外职业发展机会, 州和国家讲习班, 在线研讨会, 和约定
• 参与当地的专业服务机会, 州和国家专业组织
• 课程与健康和体育教育者协会(SHAPE America)的初级体育教师教育国家标准和国家公共卫生教育协会(SOPHE) 2019年健康教育教师准备标准保持一致
• 本科120学分，研究生30学分

项目要求

参观 本科目录 了解课程要求和进一步信息.

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